La "magia" cuántica

¿Las partículas mutan en ondas?  Todo depende de la observación... ¡El enigma cuántico!


https://www.youtube.com/watch?v=m1uQEAFgfkM

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UNA ACTIVIDAD TECNOLÓGICA ESCOLAR: TIPOS DE ENERGÍA

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TIPOS DE ENERGÍA: DESCUBRIENDO LA RUTA DEL APRENDIZAJE Por: Karen Milena Sánchez Sánchez Universidad Pedagógica Nacional Facultad de Ciencia y Tecnología Departamento de Tecnología Licenciatura en Diseño Tecnológico Seminario de Pedagogía y Didáctica. Bogotá D.C 1.      Objetivos Objetivo general Identificar los tipos de energía, su transformación y su uso en la vida diaria  Objetivos específicos Determinar   los principales tipos de energía Relacionar  las clases de energía con el contexto Realizar un seguimiento de pistas  2   Justificación Para desarrollar el tema de la energía y sus clases  con los estudiantes de quinto de básica primaria del colegio I.E.D. Agustín Nieto Caballero,  se planea una Actividad Tecnológica Escolar que vincula   los componentes, competencias y desempeños que deben tener los niños y las niñas en el ciclo tercero de educación básica teniendo en cuenta la indagación y experimentación.    De acuerdo
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Actividad Tecnológica Escolar: conociendo la energía de manera divertida

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Luisa Fernanda Novoa  Cristian Castro López  Universidad Pedagógica Nacional  SITUACIÓN PROBLEMA                                                     De acuerdo con la Guía 30 que propone para el ciclo 2 en el ámbito de la naturaleza y la evolución de la tecnología los artefactos que fueron creados por el ser humano  en respuesta a sus necesidades, y la relación con los procesos y los recursos naturales involucrados, nace la necesidad de hacer que los niños y niñas  evidencien de forma dinámica dicho tema en su proceso de enseñanza aprendizaje. Por esta razón mediante esta ATE se pretende dar respuesta la siguiente pregunta: ¿Cómo evidenciar de forma dinámica la transformación de la energía hidráulica en  eléctrica a través de la construcción de un generador con estudiantes del grado 5to del colegio parroquial monseñor Emilio de Brigard ubicado en el barrio El Tejar? OBJETIVOS  Objetivo general Evidenciar de forma dinámica la transformación de la energía hi
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En la primera sesión de nuestra asignatura hablamos sobre sus componentes fundamentales. El pedagógico que la cruza indefectiblemente, el didáctico que la convierte en su razón de ser y el tecnológico. Del primero hablamos poco. Se hizo énfasis en que la pedagogía es una disciplina en construcción y que muchos de sus postulados parecen nebulosos aún hoy. Comentamos un poco sobre esa definición ontológica de que es el "arte de enseñar", toda una declaración de intenciones bastante ambigua que encierra todo y nada a la vez. Por ello trabajaremos con el texto de Peter McLaren y J.L. Kincheloe (eds) Pedagogía Crítica. De qué hablamos, dónde estamos , allí podremos evidenciar varias razones para dudar de las "bondades" de una pedagogía que pretende abarcar todas las esferas de la enseñanza.  Hicimos énfasis en la didáctica, disciplina que se convierte en la razón de ser de la praxis educativa. Ella es la que nos interesa pues es la que nos facilita las herramientas f
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